日本帝京大學(xué)
帝京大學(xué)坐落于東京都,板橋區(qū)，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美。該校開設(shè)本科層次的學(xué)位教育，在校學(xué)生人數(shù)24692人,作為被中國教育部認(rèn)可的大學(xué)...
大學(xué)成立于1966年，最初僅以經(jīng)濟(jì)系、文學(xué)系為起步的學(xué)舍現(xiàn)在已發(fā)展成為一個(gè)以醫(yī)學(xué)系為首，集眾多學(xué)科院系為一體的綜合性大學(xué)。
無論是作為教育研究的場所，還是作為高端醫(yī)療隊(duì)伍實(shí)踐的場所，或者是作為體育文化活動(dòng)的場所都是一個(gè)能讓每個(gè)人專注于自我鉆研與提高的環(huán)境。
我們以“ 應(yīng)用性、國際性、開放性”為教育的中心理念，尊重并支持每個(gè)人的努力，致力于培養(yǎng)具有獨(dú)立開拓未來能力的人才。
在這里，我們培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)行思考和行動(dòng)，并能發(fā)揮個(gè)性的“ 自我流”人才。這是一所讓人發(fā)掘自我，發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的大學(xué)。
校長致辭
本校在1966年創(chuàng)辦之初，僅設(shè)有經(jīng)濟(jì)系和文學(xué)系。而今，我校已發(fā)展成為擁有“醫(yī)學(xué)類”、“文科類”及“理工類”共計(jì)10個(gè)院系和10個(gè)研究生院研究專業(yè)的綜合性大學(xué)。以東京為中心的5個(gè)校區(qū)共容納了約2.4萬名莘莘學(xué)子。尤其是體育和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，可謂碩果累累，在日本享有較高的知名度。
本校以“自我流”為教育理念。其含義是，通過學(xué)習(xí)知識(shí)和技術(shù)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，同時(shí)最大限度發(fā)揮個(gè)性，并加以實(shí)踐，最終對(duì)結(jié)果自行承擔(dān)責(zé)任。為了讓每一名學(xué)生都能夠掌握這樣的人生方式，我們竭盡全力提供著全方位支持。
在本校創(chuàng)辦之初提倡的建校精神之中，“實(shí)用性”“國際性”“開放性”。積極致力于國際交流，廣泛接收外國留學(xué)生和研究員，這些可謂本校的使命。目前，以亞洲地區(qū)為首，本校吸引了來自眾多國家和地區(qū)的約400名外國留學(xué)生和研究員。
本校的課程豐富多彩
在人文社會(huì)領(lǐng)域，從傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代的主流/次文化，學(xué)生們能夠?qū)θ毡疚幕M(jìn)行全面學(xué)習(xí)。在經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營領(lǐng)域，開設(shè)有MBA課程、充分利用日本豐富的旅游資源的觀光經(jīng)營課程，以及富于實(shí)踐性的企業(yè)經(jīng)營和市場營銷課程等。在醫(yī)療領(lǐng)域，正充分利用全球網(wǎng)絡(luò)開展著教育和研究，例如，與哈佛大學(xué)在公共衛(wèi)生方面長年開展著共同研究。學(xué)生們可從這些課程中，選擇符合自身志愿而且感興趣的課程。
并且，本校不僅在亞洲，在歐美也構(gòu)筑起了教育研究網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生們既可在位于英國達(dá)勒姆等地的海外分校學(xué)習(xí)，也可前往牛津大學(xué)等合作校進(jìn)行深造。由此，不僅可促進(jìn)自身的成長，也有利于獲取對(duì)社會(huì)和祖國的發(fā)展有益的淵博學(xué)識(shí)和人際網(wǎng)絡(luò)。
在便利的現(xiàn)代化校園中，我們不僅為外國留學(xué)生和研究員的生活提供著幫助，還致力于促進(jìn)其與日本學(xué)生和研究員的交流，并長期安排精通外語的職員提供指導(dǎo)和建議，努力創(chuàng)造能夠讓外國留學(xué)生和研究員安心學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
今后，本校將一如既往，繼續(xù)積極接納來自海外的留學(xué)生和研究員。教職員工將齊心協(xié)力，培養(yǎng)能夠通過實(shí)學(xué)促進(jìn)理論思考，學(xué)會(huì)多方觀察事物，理解并尊重異文化，掌握全球化時(shí)代“自我流”的有用人才。
帝京大學(xué)的“建學(xué)精神”
本校辦學(xué)之目的在于，以勤奮努力為一切之基礎(chǔ)，摒除偏見，培養(yǎng)博學(xué)多識(shí)，能夠從國際視野進(jìn)行判斷，通過實(shí)學(xué)發(fā)掘創(chuàng)造力，并富于人情的專業(yè)人才。
教育理念
何謂“自我流”
所謂“自我流”實(shí)為人生方式之哲學(xué)，即發(fā)現(xiàn)自身應(yīng)做的、感興趣的事情，為最大限度發(fā)揮自己與生俱來的個(gè)性而掌握知識(shí)與技術(shù)，將其轉(zhuǎn)化為自身力量并付諸行動(dòng)，進(jìn)而對(duì)結(jié)果自行承擔(dān)責(zé)任。為使學(xué)生掌握這種自我流的人生方式，本校將竭力提供指導(dǎo)和幫助。
教育方針
通過實(shí)踐掌握理論性思考能力的“實(shí)用性”
學(xué)習(xí)和體驗(yàn)異文化理解的“國際性”
廣泛學(xué)習(xí)、均衡掌握必要知識(shí)和技術(shù)的“開放性”
各具魅力的5個(gè)校區(qū)
本校擁有5個(gè)校區(qū)。分別是學(xué)生人數(shù)最多、最適于學(xué)習(xí)和研究的“八王子校區(qū)”，能夠體驗(yàn)最新醫(yī)療的“板橋校區(qū)”，研究和實(shí)習(xí)設(shè)施充實(shí)的“宇都宮校區(qū)”和“福岡校區(qū)”，以及開設(shè)于2011年、用于面向在職人員開設(shè)公開講座等的“霞關(guān)校區(qū)”。
建設(shè)良好的校園環(huán)境，讓學(xué)生擁有充實(shí)的校園生活
在帝京大學(xué)，為了讓學(xué)生們擁有一個(gè)更舒適、更適合他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)的良好校園環(huán)境，我們建設(shè)了現(xiàn)代化的、高性能的設(shè)施，全方位支援學(xué)生的在校生活。而且，我們擁有很多在各領(lǐng)域重點(diǎn)發(fā)展的研究所和研究中心，這些研究機(jī)構(gòu)為促進(jìn)科研的發(fā)展和人才的培養(yǎng)發(fā)揮了重要的作用。
從支持學(xué)生間交流，到提供全球性教育機(jī)會(huì)
為了培養(yǎng)建學(xué)精神中提倡的“能夠基于國際性視野進(jìn)行判斷的人才”，本校開展著多種多樣的國際交流項(xiàng)目。
在校內(nèi)，學(xué)生之間超越國境的交流非?；钴S。大學(xué)也通過設(shè)置由在校生為留學(xué)生提供支援的“國際交流助手”，以及開展國際交流活動(dòng)等，為學(xué)生之間的交流提供支援。并且，在負(fù)責(zé)外國留學(xué)生和研究者接納整體業(yè)務(wù)的“Teikyo Study Abroad Center （T-SAC）”，由精通外語的職員提供學(xué)業(yè)相關(guān)指導(dǎo)建議和生活支援。并且，本校還與海外大學(xué)開展學(xué)生間、教員間的交流及共同研究等。此外，還設(shè)有前往本校海外校區(qū)及海外合作校留學(xué)和研修的制度等，提供著全球性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。